Conclusiónes

Realizaremos de forma colaborativa la conclusión, publicando en el blog los comentarios y reflexiones acerca del proceso que se siguió y expresando el impacto que tuvo esta tarea en nuestra práctica docente, qué aspectos se pueden resaltar de esta experiencia. Realiza tus comentarios la respecto de  las actividades.

De igual manera recuerden enviar la sesión planeada con los ajustes y la autoevaluación; la heteroevaluación es realizada por la docente.

Formación de grupos. Retroalimentación de propuestas.

Formación de grupos de trabajo: Será en parejas, formando de ésta manera dos parejas; cada grupo discute el caso, leyendo las respuestas de su compañero frente al caso y la primera solución propuesta, es decir,  la sesión planeada inicialmente, luego cada participante retroalimenta las propuestas de  su compañero, realizando aportes para la constrcción de la sesión, la cual es el producto final.

Para esta actividad propongo además tener en cuenta los recursos presentados en la Webquest (Cuadro de herramientas) para la construcción de las sesiones.  De igual manera,  para la formación de estos grupos ustedes podrán hacerlo como deseen, para lo cual por medio del correo enviaré los contatos para que se comuniquen y formen los grupos; luego tengan presenten que los comentarios que realizarán a sus compañeros para discutir el caso y retroalimentar las propuestas lo harán por este medio, es decir, los comentarios se realizan en eta publicación, será una conversación entorno a la discusión d l caso, la retroalimentación d ela propuesta. Lo anterior con el fin de adoptar las solucioens ante el caso y en una siguiente actividad socilaizar con el otro grupo y la docente las posibles soluciones poor medio de un chat acordado conjuntamente.


Docentes, luego que de se contacten con suus compañeras y acuerden los grupos de trabajo, podrán iniciar la discusión en el el blog por medio de sus comentarios.

DESARROLLO DE LA WEBQUEST

 

 

Para dar desarrollo a la WebQuest, tendremos en cuenta un proceso, el cual guiará la ruta a seguir; este se puede visualizar en la presentación de la WebQuest... Por lo tanto, daremos inicio a la tarea 1:Lectura individual del caso de la docente Ana Lucía y el aporte del comentario argumentando en el Blog una posible solución al problema, partiendo de los inetrrogantes planteado; es decir, en el Blog los participantes podrán comentar sobre las preguntas planteadas con base en el caso presentado, además de las posibles soluciones al problema que son a su vez,  las propuestas iniciales para el producto final: Recuerden que en la Webquest cuentan con recursos que pueden ser de apoyo para sus propuestas iniciales.

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“Los computadores no hacen la magia, los educadores sí.”

Craig Barrett, Presidente de Intel.

El impulso con el que avanzan  las Tecnologías digitales de la Información y la Comunicación (TIC), permite pensar en la reflexión sobre su incorporación a procesos de enseñanza y aprendizaje que permitan la transformación de las prácticas educativas; tener presente que no es la incorporación de las tecnologías a los procesos lo que genera la transformación de los mismos, es lo que nos compete como actores del proceso de enseñanza y de aprendizaje; como lo afirma  Coll (2004) “no son las tecnologías sino las actividades que llevan a cabo profesores y estudiantes gracias a las posibilidades de comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de la información que les ofrece las TIC lo que permite generar procesos de aprendizaje”.

Por lo tanto, queridas docentes Jardín Infantil Sembrando Futuro, quiero presentarles la WebQuest que guiará la siguiente actividad; por medio de esta ustedes podrán conocer qué es una Webquest y qué la conforma en la medidada que la conocen y desarrollan las actividades propuestas en ella. Este material lo podrán encontar en sus correos electrónicos con las indicaciones a seguir en el proceso que estamos desarrollando; es una presentación en Power Point que cuenta con varios hipervínculos que guarán el trayecto de la misma.